文/半島全媒體記者 劉金震 孫雅琴　圖/受訪者提供

書房爭奪戰(zhàn)

上課期間緊閉的房門,長開不能關(guān)閉的電腦,亮在顯眼位置的軟件,還有電腦前、像在自言自語的人……居家網(wǎng)課的日子中,家和學(xué)校都濃縮進(jìn)了這個(gè)90余平方米的空間。

清晨6點(diǎn),童云飛揉著眼睛翻了個(gè)身,戳醒一旁的妻子劉娜。大學(xué)畢業(yè)后走上三尺講臺,每天6點(diǎn)半之前起床,已然是童云飛固定的生物鐘,賴在床上反倒有些不習(xí)慣。

時(shí)間還早,夫妻倆輕手輕腳地起床,生怕驚擾到熟睡中的兒子。

童云飛和劉娜同為青島六十八中老師,他教高三生物,同時(shí)兼任級部主任,妻子則是高二語文老師。

7點(diǎn)10分左右,童云飛習(xí)慣性地坐到電腦前,打開教學(xué)管理云系統(tǒng),開始了線上的巡課。每進(jìn)入一個(gè)班級直播間,便輸入一次賬號和密碼,全年級15個(gè)班巡視下來,花了20多分鐘,是平時(shí)線下巡課的一倍時(shí)間。

“今天我在書房上網(wǎng)課?！本蛹揖W(wǎng)課的這段日子,三口人經(jīng)常說著同一句話。書房是最佳的網(wǎng)課環(huán)境,自然是必爭之地。每次網(wǎng)課時(shí)間將至,三人便徑直奔向書房,拼的是課時(shí)安排,甚至是搶占書房的速度。

3月21日,劉娜網(wǎng)課安排最集中的一天,上、下午共有三節(jié)課,占據(jù)了上課時(shí)間早的優(yōu)勢,幫她提前鎖定了書房的席位。這也意味著,丈夫和兒子得主動回避,老老實(shí)實(shí)轉(zhuǎn)戰(zhàn)其他房間。

最先從書房爭奪戰(zhàn)中退出的,無疑是正在讀小學(xué)三年級的兒子。小家伙的網(wǎng)課內(nèi)容豐富,尤其體育、音樂等,免不了蹦蹦跳跳、放聲歌唱。這樣一來,書房空間反倒顯得有些局促,只能“發(fā)配”到客廳。剩下的書房爭奪戰(zhàn),就多在童云飛和劉娜間你來我往。

“每次爭搶書房,多數(shù)是我勝出?！睂?shí)際上,只要?jiǎng)⒛认朐跁可险n,童云飛便會主動讓出來。兒子臥室有一張書桌,對于他這個(gè)1米8的大高個(gè)來說,空間雖然顯得局促,倒也影響不大。

“這么多天下來,他現(xiàn)在可自覺了,只要我去搶,基本就是我在書房?！闭f起這事時(shí),劉娜哈哈地滿溢出幸福感。

一連串的“問號”

從線下切換到線上,夫妻倆原本以45分鐘一節(jié)的課時(shí),如今壓縮成了30分鐘。調(diào)整似乎僅限于此,線上線下課程銜接同步,早晚自習(xí)也一節(jié)不落,可擔(dān)心無時(shí)無刻不在。

“今天巡課看著一切正常,沒有線上搞怪的學(xué)生,都在認(rèn)認(rèn)真真地聽講,跟著老師二輪復(fù)習(xí)?！蓖砩?點(diǎn)左右,結(jié)束又一輪線上巡課,童云飛長舒了一口氣,“這些高三孩子不容易,剛上高一一次居家網(wǎng)課,到了高三都高考倒計(jì)時(shí)了,結(jié)果又來一次居家網(wǎng)課?！本嚯x高考僅剩70來天,大家在壓力之下也透著些許無奈。

原本高三一模考試的時(shí)間,正在這次居家網(wǎng)課期間,如今只能后延,直接駛?cè)敫呖级啅?fù)習(xí)的車道?！耙惠啅?fù)習(xí)效果到底怎么樣?學(xué)生在全市是什么位置?哪些知識點(diǎn)還需要強(qiáng)化?”一連串問號在腦海盤旋的同時(shí),童云飛更憂心的是,“網(wǎng)課是否影響學(xué)習(xí)效果?同學(xué)們能及時(shí)調(diào)整進(jìn)狀態(tài)嗎?居家學(xué)習(xí)自律性如何?”

師生不在彼此身邊的最初幾天,童云飛尤其忐忑。網(wǎng)課需要學(xué)生開攝像頭,主要拍攝書和手的位置,就怕學(xué)生不按要求執(zhí)行,看不到他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

“相比2020年上網(wǎng)課,這次明顯要順暢很多?！蓖骑w記得兩年前一邊摸索一邊上網(wǎng)課的情景,“開始是錄播課,后來調(diào)整成了直播,老師和學(xué)生都第一次嘗試,手忙腳亂?！边@些手忙腳亂,有的是初次使用直播軟件的適應(yīng)過程,有的是學(xué)生自律性不夠,上著上著鏡頭里就沒人了。

“現(xiàn)在高三了,學(xué)生長大了,懂事了,主動了。”在童云飛眼中,學(xué)生不必再催著完成作業(yè),自主學(xué)習(xí)的興致高了,就連家長都更加默契了,及時(shí)反饋著孩子的網(wǎng)課狀況。

3月14日第一天開網(wǎng)課,童云飛巡課發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生用布偶擋住鏡頭,一時(shí)看不清到底在沒在,趕緊跟上課老師發(fā)微信:“這個(gè)學(xué)生擋了鏡頭,趕緊提醒提醒,看什么情況?”

“孩子調(diào)皮了一下?！鄙险n老師回復(fù)時(shí),鏡頭里也露出了學(xué)生正安靜做題的畫面,童云飛才稍稍放下心。

網(wǎng)課節(jié)奏比平時(shí)要快,老師和學(xué)生追著時(shí)間向前跑。跟學(xué)生線上交流時(shí),童云飛能感覺到一股焦慮,“什么時(shí)候可以回學(xué)校?”“盯著手機(jī)上課快看吐了!”學(xué)生忍不住吐槽,童云飛課上一遍遍地安撫。

“你感覺今天效果怎么樣?”夫妻二人在家更少不了交流,孩子們正處于成績提升黃金期,童云飛就怕在網(wǎng)課階段懈怠下來,怕網(wǎng)課會影響他們的心態(tài)。

如何了解學(xué)情,是兩人共同的焦慮所在。

“線下面對面教學(xué),學(xué)生一個(gè)動作、一個(gè)眼神,往往就反饋出接受和掌握程度,如今即便和學(xué)生單個(gè)面對面開著攝像頭,也無法精準(zhǔn)地捕捉這些有用信息?！眲⒛冉箲]線上課堂效果,以及學(xué)生的參與度,“在短短的30分鐘內(nèi),既要把知識講完、講透徹,又要豐富生動,還必須與學(xué)生互動,避免他們走神而游離在外,著實(shí)考驗(yàn)自己的智慧和能力?！?/p>

設(shè)了4個(gè)鬧鈴

三口之家的網(wǎng)課,童云飛用“雞飛狗跳”,形容著最初的抓狂。除了自己要授課,兩口子還得盯著兒子的學(xué)習(xí),“每天都覺得心里有事,甚至有時(shí)候顧不上他。”

“你明天是第四節(jié)課,我明天有三節(jié)課,小家伙你有幾節(jié)課?”居家網(wǎng)課剛開始時(shí),家里掛著三張課程表,每天晚上睡覺前,三口人都會盤點(diǎn)一番,夫妻倆常常不等兒子給出答案,便異口同聲地脫口而出,“咦,你明天全天都是課!”

周一到周五的課程表上,劉娜基本每天都有課,童云飛的課雖然相對少一些,也僅是周五當(dāng)天沒有課,平時(shí)還得負(fù)責(zé)級部工作,其他時(shí)間幾乎被備課占據(jù)。

與高中學(xué)生的網(wǎng)課不同,小學(xué)生上課時(shí)間較零散,一節(jié)網(wǎng)課拆分為上下段,上半段20分鐘,下半段15分鐘,中間留15分鐘休息。畢竟孩子年齡尚小,上網(wǎng)課難免分神,經(jīng)常錯(cuò)過開課時(shí)間,劉娜為此在手機(jī)上一口氣設(shè)置了一排鬧鈴。

“兒子下午課程少,比較好把握,上午課程太零散,設(shè)鬧鈴很有必要?！钡谝粋€(gè)鬧鈴是早晨8點(diǎn),準(zhǔn)備10分鐘晨讀；第二個(gè)鬧鈴是8點(diǎn)20分,提醒兒子8點(diǎn)半上課；第三個(gè)鬧鈴是9點(diǎn)半,兒子完成了亮眼操,開始準(zhǔn)備第二節(jié)課；第四個(gè)鬧鈴是10點(diǎn)35分,經(jīng)過了眼操、體育活動,提醒在10點(diǎn)40分上課。

只有鬧鈴還不夠。劉娜的電腦上安裝了兩款軟件,一個(gè)是她語文課的直播軟件,另外一個(gè)便是兒子的網(wǎng)課軟件。只要兒子的網(wǎng)課一上線,電腦桌面立馬會彈出對話框,提醒幫孩子打開視頻。如果夫妻倆都在忙,未注意彈窗信息,就基本宣告兒子的網(wǎng)課要遲到了。

耽誤了兒子網(wǎng)課,劉娜心里不免感覺內(nèi)疚,可轉(zhuǎn)頭看到兒子玩得正嗨,就跟沒事人一樣,這種內(nèi)疚頓時(shí)變成無奈,對著兒子就是一通抱怨:“三年級了還弄不好網(wǎng)課,還得靠爸爸媽媽替你盯著……你趕緊回學(xué)校吧,我還能清靜清靜,就不用管著你了?！?/p>

一聽這話,兒子覺得冤枉,嘟囔著進(jìn)行反駁,“你總說我!本來就沒弄明白,還總是挨批評?！蹦且桓蔽哪?讓劉娜看了又想笑,“你應(yīng)該早晨7點(diǎn)上課,一直到晚上7點(diǎn)下課?！甭牭竭@話,兒子一扭頭,不吱聲了。

“他還是愿意在家上課,畢竟爸媽就陪在身邊,也不被局限在座位上。”是老師也是母親,劉娜其實(shí)非常理解兒子的心思。

立下“新家規(guī)”

三個(gè)不同的空間當(dāng)中,回蕩著不一樣的聲音,三人彼此間也形成一種默契,只要一個(gè)人在上網(wǎng)課,其他家庭成員的動作就得小心翼翼,或者干脆不去打擾。

有時(shí)候看兒子上課,童云飛忍不住想,兒子的網(wǎng)課有唱又有跳,這個(gè)課堂似乎更歡樂,反觀他和妻子二人,則是天天圍著題目、分?jǐn)?shù)打轉(zhuǎn)。

為上好每一節(jié)網(wǎng)課,夫妻倆總是嚴(yán)陣以待。只要出現(xiàn)在鏡頭前,童云飛就穿得很利落,一邊在手寫板上寫板書,一邊滔滔不絕地講解,有一股線下上課的勁頭,“甩開膀子講更有感覺?！?/p>

兒子好奇爸媽上網(wǎng)課的樣子,偶爾偷偷地推開一條門縫看,一副古靈精怪的模樣。就在幾天前,他一下推開了劉娜房門,雖然輕輕地喊了一句“媽媽”,可聲音還是傳進(jìn)了麥克風(fēng),引得正在線上聽課的同學(xué)笑起來,還一個(gè)勁兒地嚷著“帶他跟咱一起上課……”

劉娜覺得不好意思,只能連連回應(yīng)說:“不用不用,他還有自己的課?！?/p>

攝像頭和麥克風(fēng)實(shí)時(shí)開啟,時(shí)間一長,讓三人在家的行動自然而然形成了“規(guī)矩”,“如果要進(jìn)房間拿東西,先是輕輕地推開房門,指一指電腦攝像頭,詢問是否正在開著。倘若處于關(guān)閉狀態(tài),那就大搖大擺進(jìn)入,否則就得輕聲地關(guān)門,避免干擾正常課程?！?/p>

至于下課忘記關(guān)麥克風(fēng),這種現(xiàn)象雖然極少發(fā)生,夫妻倆還是會互相提醒,這也是家里的“新規(guī)矩”之一,畢竟遭遇過一次尷尬。

就在劉娜上網(wǎng)課的第一個(gè)周五,從7點(diǎn)50分至8點(diǎn)20分,激情十足地講完一堂課,恰好趕上外出的童云飛進(jìn)家門,“老公,你回來了……”便意猶未盡地跟老公聊起天。

不一會兒,劉娜的手機(jī)微信就震起來,打開一看,全是語文課代表的信息,定睛一看,是告訴自己忘了關(guān)閉麥克風(fēng),剛剛夫妻倆的對聊,成了一場線上直播。還好,當(dāng)時(shí)多數(shù)學(xué)生都已經(jīng)退出了網(wǎng)課直播間。

“網(wǎng)課時(shí)間短、任務(wù)重,有時(shí)候講課正起勁,時(shí)間不知不覺就過去了。下了課又去看學(xué)習(xí)安排,就把關(guān)麥克風(fēng)的事拋之腦后了?！贝撕?一家人立下了這條規(guī)矩,下課囑咐一句——“及時(shí)關(guān)閉設(shè)備?！?/p>

指日可待的日子

早日回歸校園,這是三口之家的心聲,也是眾多學(xué)生的期待。童云飛有時(shí)會忍不住想,在學(xué)校上課的日子至少打心底有一種踏實(shí)感,有一種陪在學(xué)生身邊的真實(shí)感。

“我就是要吃好吃的!”兒子開始表達(dá)抗議,餐桌上就一個(gè)菜,一人一碗米飯。

3月21日,童云飛僅有一節(jié)網(wǎng)課,11點(diǎn)5分到11點(diǎn)35分,這節(jié)課在一周之前就跟學(xué)科組進(jìn)行了集備；劉娜上午兩節(jié)課,第一節(jié)9點(diǎn)20分至9點(diǎn)50分,第二節(jié)10點(diǎn)20分至10點(diǎn)50分,課后還有一番總結(jié)。夫妻倆此前約定誰先下課誰做飯,可當(dāng)天籌備午飯的時(shí)間有點(diǎn)來不及了……

“忙起來也沒有辦法?！北娝苤?高中老師的節(jié)奏很快。平日里,兩口子總有一個(gè)在早晨提前到校,午飯又都在校解決,全家每周只有兩三天能湊齊吃晚飯?，F(xiàn)在,一家人居家網(wǎng)課,按照小學(xué)上課時(shí)間表,兒子下午三點(diǎn)多放學(xué),可夫妻倆都還忙著,小家伙只能坐在客廳寫作業(yè),或者干脆到小區(qū)里玩耍鍛煉。

這不,兒子突然提出了一個(gè)想法,“要做家里第三個(gè)炊事員”,這有點(diǎn)讓夫妻倆喜出望外,干脆地答應(yīng)了下來。

“他有這個(gè)積極性,作為父母自然支持。這樣一來,即便我們都在忙,他也不至于一直餓著?！背弥鴽]有網(wǎng)課的空當(dāng),劉娜指導(dǎo)兒子做起了西紅柿炒雞蛋。從來沒有使用過打火灶,調(diào)料的劑量也沒有把握,更不知道如何掌握火候,看著兒子手忙腳亂,又拒絕她上手的樣子,劉娜只能哭笑不得地干著急。

當(dāng)這盤西紅柿炒雞蛋端上桌,夫妻倆可是給足了面子和鼓勵(lì),直接一個(gè)風(fēng)卷殘?jiān)啤！安还茱埐宋兜廊绾?我們已經(jīng)感覺很好了。剛剛10歲的小男生,自己掌握了一項(xiàng)技能?！睂τ趦鹤硬粩嗟爻砷L,童云飛打心底感到高興。

對于工作忙起來顧不上兒子,童云飛和劉娜也做了反思,當(dāng)兒子想跟倆人親近的時(shí)候,實(shí)質(zhì)性的陪伴沒做到位。

如今,劉娜學(xué)會了一首《頑皮的杜鵑》,跟著兒子一起做課間操,做起廣播體操有模有樣。為了督促兒子多運(yùn)動,童云飛在手機(jī)上裝了一款鍛煉軟件,打卡跳繩的次數(shù)和動作。跳繩次數(shù)不夠,甚至跳繩動作不合格,軟件都能及時(shí)識別、監(jiān)測到,“還挺有意思的”。

陪兒子跳繩打卡的過程,也給了童云飛一些啟發(fā)。雖然學(xué)校足時(shí)開齊體育課,安排學(xué)生居家期間跟著視頻練八段錦,可學(xué)生是否真正參與其中,這在心里總有一個(gè)問號。“讓高中生每天打卡不太現(xiàn)實(shí),但后續(xù)可以研究一下,讓老師通過網(wǎng)課的方式,帶著學(xué)生運(yùn)動起來,既鍛煉身體,又能起到監(jiān)督作用?！?/p>

“什么時(shí)候可以回學(xué)校?”“上網(wǎng)課的日子早點(diǎn)結(jié)束吧!”近來,這是童云飛聽到最多的學(xué)生咨詢,就連兒子也開始盼著與同學(xué)重聚,回到可以嬉笑打鬧的校園。

“回去的日子,應(yīng)該指日可待了。”童云飛在線上回復(fù)道。

留校“守護(hù)人”

“老楊,我沒有襪子穿了,能幫我買些新的嗎?”“老楊,我的洗漱用品用完了,我想要這個(gè)牌子的……”3月25日,是老楊在校封閉的第12天,他像往常一樣,在教室里巡查學(xué)生上網(wǎng)課,督促學(xué)生進(jìn)行戶外體育鍛煉,等學(xué)生宿舍熄燈后繼續(xù)值班到凌晨……

自3月14日起,老楊和青島經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)校的45名老師,陪伴住校的西藏班及家在萊西、西海岸新區(qū)等地的共78名學(xué)生,開啟了一段“校園網(wǎng)課”的日子。

貼身看護(hù)

老楊本名楊崢嶸,今年51歲,2005年從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)到青島經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)校,成為一名教導(dǎo)員。他為人幽默隨和,平日里經(jīng)常被老師、學(xué)生們親切地喊作“老楊”。

3月12日,學(xué)校接到停課通知,不能回家的學(xué)生住校封閉管理,老師也要一起封閉,一個(gè)由突擊隊(duì)和保障隊(duì)構(gòu)成的46人疫情防控專班隨即組建。老楊被緊急召入疫情防控突擊隊(duì),他的任務(wù)是全面負(fù)責(zé)封閉區(qū)內(nèi)學(xué)生的住宿與就餐管理、學(xué)習(xí)與文化活動組織、健康監(jiān)測與消毒通風(fēng)、安全教育與心理疏導(dǎo)等工作。

3月14日,偌大喧鬧的校園突然轉(zhuǎn)入寂靜,校園里用警戒線劃分出了明確的學(xué)習(xí)、生活與活動區(qū)域。原來8人一間的學(xué)生宿舍調(diào)整為4人一間,不同宿舍的學(xué)生重新調(diào)配,進(jìn)行集中管理。78名留校學(xué)生被分成4個(gè)班,57名藏族學(xué)生分為3個(gè)班,21名漢族學(xué)生組成1個(gè)班。為保障留校學(xué)生的正常學(xué)習(xí),學(xué)校開通部分教室網(wǎng)絡(luò),學(xué)生在教室內(nèi)上網(wǎng)課,定人定桌、保持間距,每節(jié)課都有值班老師陪同,每日晨、午、晚三次體溫檢測……

校園封閉前,老楊每天早晚在校門口負(fù)責(zé)學(xué)生上學(xué)放學(xué)的安全秩序,課間及中午巡視學(xué)生的活動秩序及用餐秩序,其他時(shí)間在學(xué)管處整理檔案,有時(shí)還要負(fù)責(zé)違紀(jì)學(xué)生的教育管理、應(yīng)急逃生演練、國旗班訓(xùn)練……教室之外,校園里都有老楊活動的身影。如今,老楊邁進(jìn)教室,站上講臺,成了21名留校漢族學(xué)生的“貼身看護(hù)”。

學(xué)生們來自不同年級、不同專業(yè),身處同一間教室,只能分別用自己的手機(jī)戴著耳機(jī)上網(wǎng)課,平日里并不承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的老楊,為了督促他們認(rèn)真上網(wǎng)課,真花費(fèi)了不少心思——

躡手躡腳地在教室里來回踱步,像前線搞偵察一樣靠近學(xué)生身邊:有沒有借著上網(wǎng)課玩游戲的?有沒有不好好聽課裝樣子的?有沒有調(diào)皮搗蛋影響別人學(xué)習(xí)的……這些都逃不過老楊的“法眼”。

“當(dāng)了16年空軍,在部隊(duì)里什么樣的士兵沒訓(xùn)練過,這些小娃娃要是有什么小心思,我一眼就能看穿?！崩蠗钆c學(xué)生們斗智斗勇,發(fā)現(xiàn)不好好上網(wǎng)課的,直接“收繳”手機(jī)。

渾水摸魚不成的學(xué)生急了,“校園封閉出不去,要是連手機(jī)都沒了,留校生活可怎么過!”這一招果然奏效,乖乖找老楊認(rèn)錯(cuò),討回手機(jī),表示下不為例。

不顧家的“暖男”

“老楊,我想回家,我擔(dān)心爸爸、媽媽和妹妹。”學(xué)生李雪艷的家位于萊西市南墅鎮(zhèn)青山村,校園剛封閉的時(shí)候,她一直牽掛著家里,每天幾次地刷著關(guān)于萊西的疫情新聞,與家人視頻通話時(shí)總?cè)滩蛔〉粞蹨I,每次都會追問父母核酸檢測結(jié)果,叮囑妹妹不要到處亂跑……臉上寫滿對家里的擔(dān)心。

看到李雪艷一副心事重重的樣子,老楊一邊了解情況一邊開導(dǎo)她:“孩子,疫情是暫時(shí)的,你要相信國家、政府和醫(yī)護(hù)人員,他們一定會把疫情控制住的?！?/p>

“可是,我在學(xué)校里什么忙都幫不上,每天只能胡思亂想?！?/p>

“孩子,人總要學(xué)會長大,你先照顧好自己,就是對父母最大的安慰……”

老楊把自己當(dāng)年在部隊(duì)里的經(jīng)歷分享給李雪艷,十幾年來他與家人都是聚少離多,很多事情都需要自己扛,但這又何嘗不是一種歷練和成長。經(jīng)過老楊的一番開導(dǎo),李雪艷想通了,她不應(yīng)讓父母在照顧家里的同時(shí)再擔(dān)心自己。

“爸爸、媽媽,我在學(xué)校里很安全,放心吧,疫情很快就會過去的?！庇忠淮我曨l通話,李雪艷臉上的笑容多了,體育鍛煉時(shí)也總能見到她活蹦亂跳的身影。老楊看著她的變化,欣慰地豎起了大拇指。

上課時(shí)“人狠話不多”的老楊,在生活中成了學(xué)生們的“貼心暖男”。封閉生活一天天過去,學(xué)生們跟老楊越來越熟,膽子也漸漸大了起來,時(shí)不時(shí)這個(gè)找他幫忙買襪子,那個(gè)拜托他買洗漱用品,甚至還挑牌子。對于學(xué)生生活上的需求,老楊都認(rèn)真記錄下來,與疫情防控保障隊(duì)的老師們溝通配合,及時(shí)幫學(xué)生把這些生活用品購置齊全。

實(shí)際上,老楊在學(xué)校里封閉這么長時(shí)間,自己也有很多實(shí)際困難。家中80多歲的老父親、老母親,他只能多辛苦妻子來照顧。他開玩笑說,這是為了讓妻子重溫一回當(dāng)軍嫂的感覺。

老楊的兒子在青島遠(yuǎn)洋船員職業(yè)學(xué)院讀大二,近期也被封閉在學(xué)校里上網(wǎng)課。父子倆平時(shí)常通電話,但老楊一直沒告訴兒子自己在學(xué)校里封閉,怕的是兒子擔(dān)心母親在家里應(yīng)付不過來。直到有一天,兒子的電腦壞了,沒辦法上網(wǎng)課,打電話希望老爸給購置一臺新電腦送過去。老楊這才跟兒子道出了實(shí)情:“老爸也在學(xué)校封閉著呢。兒子別慌,你暫時(shí)克服一下困難,試著用手機(jī)上課吧?！?/p>

“服從命令,聽黨指揮?！弊鳛橐幻兄?9年黨齡和16年軍齡的轉(zhuǎn)業(yè)軍人,在老楊的眼里,個(gè)人困難首先要讓位于國家、集體利益。

“老楊真厲害”

“老楊,有兩下子!”玩大跳繩時(shí),老楊一蹦三尺高,引來圍觀同學(xué)連連驚嘆。每天一到課外體育活動時(shí)間,跑步、跳繩、打籃球、打乒乓球、扔沙包、踢毽子……操場上熱鬧極了,與學(xué)生們打成一片的老楊也經(jīng)常被拉入活動當(dāng)中。

有同學(xué)趁機(jī)抓拍,把老楊跳繩時(shí)的神態(tài)制作成了表情包,晚自習(xí)時(shí)在班級傳看。課上一臉嚴(yán)肅的老楊看到自己被學(xué)生制作成了搞怪的表情包,不僅沒生氣,還忍不住笑著直夸學(xué)生“挺有才”。

學(xué)校里的封閉生活也能過得有滋有味。白天上完網(wǎng)課,老師們會利用晚自習(xí)開展規(guī)則意識、生命安全、尊重自然等教育活動,強(qiáng)化對學(xué)生們的愛黨愛國教育和責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識。

“老楊雖然不開飛機(jī),但老楊是為飛機(jī)保駕護(hù)航的,保障著整個(gè)空軍司令部大院的安全哪!”老楊喜歡在這個(gè)時(shí)段給大家播放《火藍(lán)刀鋒》這部軍旅題材的電視劇,順便分享起他在空軍地勤16年的很多難忘經(jīng)歷。

回憶起自己的軍旅生活,老楊連講帶比畫,極富感染力,學(xué)生們不住地鼓掌點(diǎn)贊——“老楊真厲害!”

利用周末時(shí)間,學(xué)校組織封閉住校的漢族和藏族學(xué)生進(jìn)行了一場歌舞聯(lián)歡,師生們用歌聲和舞蹈表達(dá)著對抗擊疫情的信心和決心。漢藏學(xué)生一起載歌載舞,此前較少交集的他們,也在這段封閉時(shí)間里結(jié)下了深厚的友誼。

等到老楊登臺時(shí),現(xiàn)場一片沸騰,他演唱的歌曲是《中國空軍進(jìn)行曲》。雖然這是他當(dāng)年軍旅生活中最為熟悉的一首歌,但沒想到旋律剛起他就忘詞了。正當(dāng)老楊感到有些不好意思時(shí),臺下傳來陣陣歡呼:“老楊加油!”“老楊你最棒!”

熱烈的掌聲、歡呼聲讓老楊一時(shí)有些動容。與留校師生朝夕相處的這段封閉時(shí)間,仿佛又讓老楊回到了當(dāng)年與戰(zhàn)友們并肩戰(zhàn)斗的軍旅生活?？粗鄭u疫情防控情況一天天向好,老楊也期待著,校園里早日恢復(fù)往日的熱鬧,聽到更多的老師、同學(xué)們親切地跟他打著招呼:“嗨,老楊!”

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