與于致榮、劉云明和李麗惠三乳兒不同,離開膠東育兒所的冷傳杰沒(méi)有去城市生活,而是來(lái)到了農(nóng)村的養(yǎng)父母家。這些年里,他從一名農(nóng)民成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師。直到今天,與新中國(guó)同齡的他,還住在威海乳山市夏莊鎮(zhèn)井子村。

實(shí)則,已經(jīng)從教師崗位上退休享受晚年生活的冷傳杰,早前,曾來(lái)青島尋找生母無(wú)果。

(資料圖片僅供參考)

“生母是在獲知生父戰(zhàn)場(chǎng)犧牲,精神受到嚴(yán)重打擊,出走膠東育兒所的?！崩鋫鹘苷f(shuō),有人看到他的生母早些年在青島,現(xiàn)在的她不知道是否還活著,如果活著,已是近百歲的老人。如今,不管老人在世上還是在天堂,這些年里,他從沒(méi)有怨恨過(guò)。

幼年的冷傳杰與養(yǎng)父母的合影

育兒所里的孩子不撒謊

與此前本報(bào)報(bào)道的于致榮、劉云明和李麗惠三乳兒相同的是,兒時(shí)的冷傳杰生長(zhǎng)在膠東育兒所；與三名乳兒不同的是,冷傳杰的生母當(dāng)時(shí)在膠東育兒所,是膠東育兒所的一名工作人員。

“當(dāng)時(shí)育兒所有嚴(yán)格的規(guī)定,哪怕母子或父子都在育兒所,母或父,不能養(yǎng)育和親近自己的孩子。”冷傳杰說(shuō),這樣的規(guī)定,是出于愛心養(yǎng)護(hù)所有乳兒的需要。如果一個(gè)母親或一個(gè)父親,對(duì)自己的孩子過(guò)于親近,或者將所有的愛傾注在自己的孩子身上,則無(wú)暇顧及其他乳兒。

正是膠東育兒所這種“看似無(wú)情卻有情的大愛”,幼小的冷傳杰對(duì)在育兒所里工作的生母沒(méi)有印象。他的記憶深處至今仍是與其他小朋友一起,坐在長(zhǎng)凳上圍著大板桌吃米飯、看著幼兒園的老師在黑板上寫字教他們認(rèn)字、他們赤著小腳丫下河戲水捉小魚的場(chǎng)景。

1953年育兒所合影，前排右六為育兒所里的克平

克平是冷傳杰在育兒所的乳名,他至今不知道這個(gè)名字是身為軍人的生父給他取的,還是生母給他取的。他說(shuō),膠東育兒所培養(yǎng)了他做事專心致志的性格。

“那時(shí)候,幼兒園的老師教育我們做事情不能三心二意?！崩鋫鹘苷f(shuō),“吃飯也是一樣,孩子們圍在大方桌或長(zhǎng)桌上吃飯,要吃干凈,不能剩下米粒,更不能浪費(fèi)糧食?！?/p>

炮火硝煙籠罩下的育兒所還培養(yǎng)了孩子們無(wú)私的秉性。

“那里沒(méi)有爸爸媽媽,只有叔叔阿姨?！崩鋫鹘苷f(shuō),大家生活在一個(gè)大家庭里,所有東西沒(méi)有你的我的之分,都是大家的。一個(gè)蘋果,大家分著吃；一把花生,大家分著吃；一鍋米飯一鍋湯都是大家分著吃喝。孩子們不能撒謊,每天統(tǒng)一起床、統(tǒng)一吃飯、統(tǒng)一休息,每人一個(gè)小床,阿姨和叔叔每天24小時(shí)守護(hù)他們。

“現(xiàn)在回想起那個(gè)大家庭,很留戀?！崩鋫鹘鼙硎?但這樣的快樂(lè)最終還是隨著育兒所使命的完成而終結(jié)。

和其他幾名沒(méi)有親生父母前來(lái)認(rèn)領(lǐng)的乳兒一樣,幼小的克平目送與自己朝夕相處的小伙伴離開。與幾名小伙伴一樣,最終他也等來(lái)了自己的“父母”。

常秀芹教授（右一）的紀(jì)錄片《戰(zhàn)爭(zhēng)中的母親—膠東乳娘》推動(dòng)了尋根計(jì)劃的實(shí)施

養(yǎng)父長(zhǎng)信吐心聲

“父親”在當(dāng)時(shí)一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的供銷社上班。在那個(gè)年代,供銷社是個(gè)好單位。

冷傳杰至今記得,當(dāng)時(shí)去育兒所接他的是他的養(yǎng)父和養(yǎng)父的一個(gè)朋友。那天,他坐在養(yǎng)父借來(lái)的一輛自行車的后座上,被養(yǎng)父載著回到了相隔育兒所18里路的“家”。那個(gè)年代,養(yǎng)母是個(gè)裹腳的小腳女人,所以養(yǎng)母沒(méi)有去育兒所。

來(lái)到這個(gè)家,克平感覺(jué)一切都很陌生。

“爸爸媽媽都陌生,有時(shí)爸爸媽媽莫名其妙目視著我,琢磨我,琢磨得我心里發(fā)慌。”冷傳杰說(shuō),他不知道什么原因,但“總覺(jué)得不對(duì),不習(xí)慣”,沒(méi)有在育兒所里那種無(wú)拘無(wú)束的快樂(lè)。他在這個(gè)家庭里想小伙伴,想阿姨和叔叔。走出了育兒所的他,最終回不去育兒所里了。

幼小的克平來(lái)到這個(gè)條件富裕的家庭后,他發(fā)現(xiàn)自己是家庭里唯一的孩子,“爸爸”對(duì)他關(guān)懷備至。在村子里,他開始接受小學(xué)教育,后來(lái)他讀完了初中。當(dāng)身體和心智開始成熟時(shí),一些傳到他的耳朵里的風(fēng)言風(fēng)雨讓他懵懵懂懂間開始思考。

“有人說(shuō),我眼前的父母根本不是我的親生父母?！崩鋫鹘苷f(shuō),對(duì)他一個(gè)十幾歲的少年而言,這些話他無(wú)法辨別真假,但一個(gè)事實(shí)是,當(dāng)他前往外村找同學(xué)玩時(shí),養(yǎng)父母會(huì)跟著他,這讓他越發(fā)琢磨起那些風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)。

信息采集完已是夜晚9時(shí)，冷傳杰目送工作人員離開

冷傳杰曾幾次想親口問(wèn)父母,他到底是不是他們親生的,但這些話到了嘴邊遲疑半天最終又咽了回去。面對(duì)冷傳杰欲罷不能的眼神,養(yǎng)父可能已經(jīng)看出了他的心思。養(yǎng)父晚年時(shí),曾將冷傳杰叫到了病床邊。養(yǎng)父顫抖著手,從枕下拿出一封信,并將這封信交到了冷傳杰手里。養(yǎng)父要求他回去看看這封信,并強(qiáng)調(diào)說(shuō),信中的每一個(gè)字都是真實(shí)的。

冷傳杰帶走了這封信。

“當(dāng)打開時(shí),發(fā)現(xiàn)是養(yǎng)父寫給我的一封長(zhǎng)信。”冷傳杰說(shuō),信里的大體內(nèi)容是,他是這個(gè)家庭的養(yǎng)子,盡管是這個(gè)家庭的養(yǎng)子,但他的養(yǎng)父和養(yǎng)母仍視他為親生?，F(xiàn)在告知他的身世,就是希望他不要痛恨養(yǎng)父養(yǎng)母。

看到這封長(zhǎng)信,我滿眼都是淚,陷入沉思,不知道如何是好?！崩鋫鹘苷f(shuō),“原來(lái)我在這個(gè)家庭這么多年,眼前的‘父母’不是我的親生父母?！?/p>

“其實(shí)我不恨他們,我應(yīng)該感謝他們?！崩鋫鹘芨嬖V半島全媒體記者,“如果不是他們養(yǎng)我,我還不知現(xiàn)在是個(gè)什么樣子?！?/p>

這一年是1974年。這年,冷傳杰25歲。

工作人員為冷傳杰采集尋根信息

生父戰(zhàn)死疆場(chǎng),生母出走

任何人知道自己的身世,最想找到的必定是給他生命的父母。

信件中,養(yǎng)父只是告知冷傳杰來(lái)自膠東育兒所,但養(yǎng)父并不知道冷傳杰的親生父母身在何處,何種身份。

“我想找父母,但迫于當(dāng)時(shí)全國(guó)上下的形勢(shì),不允許?！崩鋫鹘苷f(shuō),在村里的這些年,由于養(yǎng)父母家境好,他上了初中有文化,所以村子里推薦他當(dāng)了生產(chǎn)隊(duì)的技術(shù)員,后來(lái)組織又推薦他去萊陽(yáng)農(nóng)學(xué)院學(xué)習(xí)。之后,他又到了當(dāng)時(shí)的乳山一中,開始了他民辦教師的職業(yè)生涯。

在農(nóng)村,不管是當(dāng)民辦教師,還是結(jié)婚生子,面對(duì)妻子、孩子,他心中有一個(gè)不變的信念:要找到親生父母。

膠東育兒所離他的家鄉(xiāng)18里地,此時(shí)的他,他開始研究和追問(wèn)膠東育兒所的歷史,同時(shí)尋找當(dāng)年和自己一起長(zhǎng)大的小伙伴。找多年前的小伙伴,并不容易。畢竟,這些生于軍營(yíng)和炮火硝煙下的小伙伴,在全國(guó)解放后,絕大多數(shù)已經(jīng)跟隨父母奔向全國(guó)各地,“新四軍和八路軍的后代,分布的全國(guó)各地,哪里好找”。

研究這段歷史和尋找的過(guò)程中,冷傳杰終于獲得一條線索,他的生父是一名八路軍,生母當(dāng)時(shí)是膠東育兒所的一名工人。

這條線索的獲得,對(duì)冷傳杰而言異常重要。于是他根據(jù)這條線所,找到了當(dāng)年育兒所的一名保育員。這名保育員對(duì)他說(shuō),冷傳杰的生母叫滕吉花(音),生父從膠東軍區(qū)南下奔赴戰(zhàn)爭(zhēng)一線后,身為育兒所工人的生母獨(dú)自帶著幼小的克平在育兒所。盡管母子均在育兒所,但根據(jù)育兒所“不能親近自己孩子”的規(guī)定,生母很少與克平在一起。

有一天,一個(gè)噩耗從前線傳到了育兒所。

“這名保育員說(shuō),當(dāng)時(shí)育兒所的領(lǐng)導(dǎo)告知我的生母,生父在戰(zhàn)場(chǎng)上犧牲了?！崩鋫鹘苷f(shuō),接到這個(gè)噩耗后,生母嚎啕大哭,之后接受不了這個(gè)事實(shí)的生母,精神恍惚起來(lái)。有一天,她偷偷出了育兒所,向青島的方向走去。

顯然,她出走后,將幼小的克平放在了育兒所。自此,克平的生母再也沒(méi)有回來(lái)。

膠東育兒所有沒(méi)有滕吉花這名工作人員?乳山市檔案局和乳山市黨史市志辦公室提供的統(tǒng)計(jì)于1948年9月,如今存于山東省檔案館的《膠東育兒所工作人員名單》顯示,當(dāng)時(shí)育兒所里有滕吉花這名工作人員,時(shí)年25歲。

但相關(guān)資料沒(méi)有記載克平的父親的職務(wù)、姓名和犧牲在哪里。

工作人員為冷傳杰采集尋根信息 (3)

曾來(lái)青島中山路一帶尋生母

在冷傳杰看來(lái),母親獲知父親戰(zhàn)場(chǎng)犧牲的消息后出走,至少說(shuō)明生身父母感情很深,不然生母不會(huì)精神恍惚。身為八路軍的父親戰(zhàn)死疆場(chǎng)、母親出走后,幼小的克平成為遺孤。

“我曾考慮過(guò)母親承受不了失親打擊,將我放在育兒所,可能尋短見的情況?！崩鋫鹘苷f(shuō)。

和育兒所其他孩子的情況不同,冷傳杰一直以來(lái)尋找可能活著的母親的下落。在尋訪叔叔阿姨的過(guò)程中,那名保育員曾向他透露過(guò)一個(gè)消息,說(shuō)保育員的女婿前往青島時(shí),曾在青島中山路上見過(guò)他的生母。這一年是1977年。

獲知上述消息后,冷傳杰乘坐長(zhǎng)途車從乳山趕到了青島,并來(lái)到了棧橋附近的中山路。

當(dāng)時(shí)冷傳杰在中山路和周邊轉(zhuǎn)了好幾天,期待出現(xiàn)奇跡。奇跡沒(méi)有出現(xiàn),后來(lái)他去了中山路周邊派出所,派出所里給他查了人口信息,也沒(méi)有找到母親的信息。

“我的生母極可能在青島?！崩鋫鹘苷f(shuō),也有人告訴他生母離開乳山到了青島后嫁人了,曾在一個(gè)紡織廠工作,但因年代久遠(yuǎn),雖有組織幫忙尋找,也沒(méi)有找到。

“當(dāng)時(shí)生母的名字寫的滕吉花,到青島后有沒(méi)有改名字,這些都很難判斷?！崩鋫鹘苷f(shuō)。

多方找不到生母,冷傳杰將所有的愛傾注家庭和三尺講堂上。在民辦教師崗位上教書多年的他,最終轉(zhuǎn)為了公辦教師。從教30多年來(lái),兢兢業(yè)業(yè),被評(píng)為“乳山市優(yōu)秀教師”。

期待與生母或生母的孩子相見

冷傳杰說(shuō),生活在農(nóng)村的他,想不到自己離開育兒所已經(jīng)60多年,退役軍人事務(wù)部門還記得他這名在育兒所里長(zhǎng)大的孩子。

老伴在院子里點(diǎn)了蚊香,身為老人獨(dú)子的冷兵基拿著蒲扇站在老父親面前,為老人驅(qū)趕蚊子。采集信息的過(guò)程中,天空落起了雨點(diǎn),冷兵基趕忙拿來(lái)雨傘為老人和工作人員遮擋雨水。信息采集完成,已是晚上9時(shí)。

“生母離開育兒所,不管如今活在世上還是去了天堂,這些年里,我從沒(méi)有恨過(guò)她?！崩鋫鹘苷f(shuō),如果生母還活著,如果她在青島或她再成家后的孩子在青島,他有生之年期待與生母或生母的孩子有緣相見。

標(biāo)簽： 工作人員 親生父母 爸爸媽媽