武漢一、二年級(jí)學(xué)生以闖關(guān)答題的方式參加了期末檢測(cè)
發(fā)布時(shí)間:2022-01-12 09:58:25
文章來(lái)源:楚天都市報(bào)極目新聞
你好,我們是冰墩墩和雪容融,歡迎參加‘一起向未來(lái)’冬奧會(huì)主題游園活動(dòng)……昨日,武漢市江漢區(qū)紅領(lǐng)巾教育集團(tuán)一、二年級(jí)的學(xué)生
“你好,我們是冰墩墩和雪容融,歡迎參加‘一起向未來(lái)’冬奧會(huì)主題游園活動(dòng)……”昨日,武漢市江漢區(qū)紅領(lǐng)巾教育集團(tuán)一、二年級(jí)的學(xué)生們,在“一起向未來(lái)”冬奧主題游園活動(dòng)中運(yùn)用多學(xué)科知識(shí),以闖關(guān)答題的方式參加了期末檢測(cè)。
考題融合七大學(xué)科知識(shí)
冬奧會(huì)即將拉開(kāi)帷幕,紅領(lǐng)巾教育集團(tuán)的期末闖關(guān)活動(dòng)結(jié)合了冬奧主題進(jìn)行?,F(xiàn)場(chǎng)共分為“快樂(lè)跳跳跳”“冰壺對(duì)對(duì)碰”“名句滑雪場(chǎng)”“墩墩模仿秀”“交流頒獎(jiǎng)臺(tái)”五道闖關(guān)活動(dòng)區(qū)域。每個(gè)區(qū)域有三個(gè)項(xiàng)目,評(píng)委老師根據(jù)學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)的表現(xiàn)進(jìn)行打分,符合標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生可以在得分卡上積攢5個(gè)“雪花”印章。
“這五道闖關(guān)活動(dòng),涵蓋了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育、舞蹈、音樂(lè)、美術(shù)、勞技等七大學(xué)科。”紅領(lǐng)巾教育集團(tuán)校長(zhǎng)李艷梅介紹,“快樂(lè)跳跳跳”活動(dòng)將學(xué)生的體育技能和數(shù)學(xué)知識(shí)融合在一起考查,“墩墩模仿秀”融合了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和科學(xué)知識(shí),“名句滑雪場(chǎng)”融合了語(yǔ)文和體育科目……
極目新聞?dòng)浾咴诂F(xiàn)場(chǎng)看到,“冰壺對(duì)對(duì)碰”和“交流頒獎(jiǎng)臺(tái)”活動(dòng)最受學(xué)生歡迎。“冰壺對(duì)對(duì)碰”環(huán)節(jié)中,學(xué)生們?cè)谀镜匕迳贤稊S“冰壺”,根據(jù)擲壺的色塊選擇,完成語(yǔ)文或者數(shù)學(xué)闖關(guān)答題。一年級(jí)(5)班的學(xué)生鄭力烽在平板上選擇了語(yǔ)文科目的題型后,完成了詞語(yǔ)的搭配。
學(xué)生在唱跳中完成檢測(cè)
在“快樂(lè)跳跳跳”區(qū)域,學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下跳起健身舞熱身。“一,二,三……”隨著老師按下計(jì)時(shí)器,一年級(jí)的學(xué)生一邊跳繩,一邊數(shù)著自己跳繩的個(gè)數(shù)。據(jù)現(xiàn)場(chǎng)體育老師介紹,此環(huán)節(jié)學(xué)生須在15秒的時(shí)間內(nèi)跳繩,數(shù)量達(dá)到20個(gè),可以獲得5個(gè)“雪花”。在跳繩的同時(shí)還要進(jìn)行數(shù)數(shù),數(shù)數(shù)正確流利,也可以獲得5個(gè)“雪花”。
“交流領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)”環(huán)節(jié)中,學(xué)生要經(jīng)歷口算、涂色、剪紙、唱歌等步驟,才能獲得榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)?,獲獎(jiǎng)后可以在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上發(fā)表獲獎(jiǎng)感言。這一環(huán)節(jié)可以考查學(xué)生的口語(yǔ)交際、數(shù)學(xué)學(xué)科20以?xún)?nèi)的口算、美術(shù)學(xué)科的平涂上色、勞技學(xué)科的剪紙、音樂(lè)課的獨(dú)唱多項(xiàng)知識(shí)能力。
“你好,我叫墩墩,我喜歡滑雪,你叫什么名字,喜歡做什么?”一年級(jí)(5)班的學(xué)生朱倩聽(tīng)完平板上的題目后,向老師介紹自己的愛(ài)好是唱歌,并現(xiàn)場(chǎng)為老師展示了一小段自己的愛(ài)好。“用平板答題很有趣。”朱倩說(shuō),這次考試沒(méi)有試卷,形式很特別。
多元評(píng)價(jià)
凸顯學(xué)生潛力
“這次期末游園會(huì)其實(shí)是一次特殊的作業(yè),其評(píng)價(jià)維度也更加全面。”李艷梅介紹,每一個(gè)活動(dòng)都有不同科目的老師共同參與測(cè)評(píng),評(píng)價(jià)方式更加多元。
二年級(jí)的“知‘音’速滑場(chǎng)”環(huán)節(jié),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了這樣一種場(chǎng)景:冬奧會(huì)有多項(xiàng)比賽項(xiàng)目,學(xué)生須讀出項(xiàng)目名稱(chēng),根據(jù)要求說(shuō)出某場(chǎng)比賽的時(shí)間,同時(shí)為運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行啦啦操熱場(chǎng)。而老師的評(píng)價(jià),則是從“三會(huì)”的角度進(jìn)行。從“會(huì)學(xué)習(xí)”層面觀察學(xué)生是否能讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清時(shí)間、動(dòng)作協(xié)調(diào);從“會(huì)生活”層面關(guān)注學(xué)生在情境中運(yùn)用這些知識(shí)的能力;從“會(huì)交往”層面關(guān)注學(xué)生的答題狀態(tài),與人交往是否大方自然、自信陽(yáng)光。
李艷梅表示,這種學(xué)科融合、全學(xué)科老師參與的活動(dòng),更便于老師們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)。講、學(xué)、評(píng)形成一個(gè)閉環(huán),用全方位、多角度、多元化的評(píng)價(jià),為今后的教與學(xué)的改進(jìn)導(dǎo)航。(記者 王媛 張理晶 通訊員 喻紅豆 廖曉楨 何娟)
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