給小女生扎辮子,每天在幼兒園門口迎接孩子們到來(lái),帶幼兒進(jìn)行體育鍛煉,教會(huì)小朋友遇事要勇敢……近年來(lái),隨著社會(huì)發(fā)展,越來(lái)越多的男幼師
給小女生扎辮子,每天在幼兒園門口迎接孩子們到來(lái),帶幼兒進(jìn)行體育鍛煉,教會(huì)小朋友遇事要勇敢……近年來(lái),隨著社會(huì)發(fā)展,越來(lái)越多的男幼師出現(xiàn)在幼兒園中。他們的到來(lái),給原本女性居多的幼兒園帶來(lái)一些新氣息。
近日,在武漢市實(shí)驗(yàn)幼兒園,武漢市男幼師俱樂(lè)部的男幼師們齊聚一堂,討論如何科學(xué)帶娃,反差萌滿滿。趁此機(jī)會(huì),極目新聞?dòng)浾咭沧哌M(jìn)這群男幼師,了解他們工作中的酸甜苦辣。
男性做幼師
不再稀奇
“你一個(gè)男的,為什么會(huì)去當(dāng)幼兒園老師?”2014年,當(dāng)武漢市江漢區(qū)啟慧幼兒園的男幼師劉沛回到家鄉(xiāng)宜昌與初中同學(xué)聚會(huì)時(shí),被同學(xué)問(wèn)了這樣一個(gè)問(wèn)題。沒(méi)有猶豫,他告訴同學(xué):“因?yàn)橄矚g”。
男性當(dāng)幼師怎么了,丟人嗎?在外人看來(lái)或許有點(diǎn)。當(dāng)時(shí)劉沛的家鄉(xiāng),還未曾出現(xiàn)過(guò)男幼師的身影,甚至連幼兒園里的保安,也只招得到年齡大的男性。“傳統(tǒng)思想下,帶孩子的工作就得交給女性,男性就不該從事此類工作。”劉沛說(shuō),在他看來(lái),這些看法都是偏見(jiàn)。
從小,劉沛就想成為一名老師。高考后填志愿,他也順理成章的選擇了教育專業(yè)。臨畢業(yè),家人對(duì)他想成為一名幼師感到不解。“當(dāng)時(shí),家人覺(jué)得這件事我做不好,所以我偏要做好給他們看,而且我也想將專業(yè)學(xué)以致用。”
其實(shí),做出這個(gè)決定劉沛并非意氣用事。從黃岡師范學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)前,劉沛曾前往廣東省佛山市一家幼兒園實(shí)習(xí)。彼時(shí),這家幼兒園不僅有男幼師,還有許多男性外教在此工作??吹皆S多沿海發(fā)達(dá)城市已出現(xiàn)男幼師的身影,加上自己對(duì)幼兒的喜愛(ài),劉沛堅(jiān)定了自己的信念,并在畢業(yè)后考入江漢區(qū)啟慧幼兒園。
“最初,父母和外人提起我的職業(yè)只說(shuō)是老師,甚至連許多親戚都不知道我是一名幼師。”劉沛說(shuō),隨著社會(huì)觀念的不斷開(kāi)放,現(xiàn)在父母已能很驕傲地告訴別人,他們的兒子是一名優(yōu)秀的男幼師。
寶寶說(shuō)“好喜歡好喜歡”
其實(shí),在剛進(jìn)入武漢市常青童馨幼兒園時(shí),李智超打心底里不認(rèn)同自己是個(gè)老師。幼兒園階段的孩子年齡小,作為專職體育教師的李智超,組織孩子們進(jìn)行體育鍛煉時(shí),總會(huì)遇到不同的問(wèn)題。再加上每天耳邊重復(fù)的孩子們幼稚又吵鬧的對(duì)話,這個(gè)年輕的男孩有些崩潰,甚至還會(huì)懷疑自己為何要從事這份工作。
但一次課上,一位小朋友送來(lái)的一張賀卡和一封親筆信,讓他真正感受到了孩子們的愛(ài)與認(rèn)同。“小朋友在信里寫,李老師我真的好喜歡好喜歡你呀,喜歡你每天早上在幼兒園門口和我打招呼,也喜歡你每天帶我們做游戲。”收到信后,李智超才真正意識(shí)到自己在孩子們心中的分量。過(guò)去的不解、無(wú)助,在打開(kāi)這封信時(shí)瞬間消失。學(xué)生的愛(ài),讓他打心底對(duì)自己的職業(yè)增添一份認(rèn)同。
“男子漢不能隨意哭,有事老師幫你解決,不哭才能把事講好。”陳柄旭是武漢市常青童夢(mèng)幼兒園的一名專職體育老師,為了追隨愛(ài)情,從河南老師辭職來(lái)到武漢,成為孩子們的“柄爸爸”。在他看來(lái),孩子們敏感又聰慧,雖然年齡小但也能看得出來(lái),大人是真心還是敷衍。
陳柄旭說(shuō),自己班上曾有一個(gè)遇事愛(ài)哭的小男孩,由于孩子父母離婚,長(zhǎng)期跟著媽媽生活的孩子性格有些陰柔。家訪時(shí),他從孩子?jì)寢屘幍玫竭@個(gè)消息后,便決定為其補(bǔ)上一些“男性的關(guān)愛(ài)”。
后來(lái),每當(dāng)在園里看到這個(gè)孩子,陳柄旭都會(huì)主動(dòng)上前與他擊掌,并在合適的時(shí)機(jī),著重為孩子做“男子漢氣概”的示范。漸漸地,孩子與他接觸變多,“愛(ài)哭包”遇事也變得堅(jiān)強(qiáng)許多??吹阶约簩?duì)孩子產(chǎn)生了好影響,陳柄旭有種發(fā)自內(nèi)心的成就感。
家長(zhǎng)說(shuō)他們溫柔堅(jiān)毅
因?yàn)槿藬?shù)少,男幼師在幼兒園也更容易受到家長(zhǎng)和孩子們的歡迎。“原本在家嬌生慣養(yǎng)的小公主,也被吳老師帶得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。”漢陽(yáng)區(qū)玫瑰第二幼兒園學(xué)生家長(zhǎng)張女士說(shuō),她的兩個(gè)女兒都是該園男幼師吳炎坤老師的學(xué)生,她們都稱他為“爸爸老師”。
“2016年,我家大女兒被分到吳老師班上,當(dāng)時(shí)我還很擔(dān)心,一個(gè)年輕又沒(méi)結(jié)婚的大男孩,照顧小女孩方不方便。”張女士說(shuō),最初她有點(diǎn)擔(dān)心,但很快就被吳老師折服——每次孩子回家,都會(huì)提到今天“爸爸老師”在幼兒園帶他們做了哪些活動(dòng),吳老師梳的小辮子,比她梳的還好。后來(lái)二女兒也成為吳老師的學(xué)生后,在家被寵成“小公主”的她也變得勇敢起來(lái)。
“吳老師帶孩子戶外活動(dòng)時(shí),在保證學(xué)生安全的前提下,會(huì)設(shè)計(jì)如跳馬等富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。剛開(kāi)始我怕孩子做不到,還跟吳老師交流。但在他的堅(jiān)持下,娃不僅勇敢地完成各項(xiàng)挑戰(zhàn),生活里膽子也大了許多。”她說(shuō)。
“從心理和生理來(lái)講,幼兒園都需要男老師。男女老師帶班理念不同,男老師帶出來(lái)的學(xué)生性格會(huì)更加果敢,女老師帶出的學(xué)生則更加細(xì)膩。”武漢市實(shí)驗(yàn)幼兒園男幼師陳志斌說(shuō),就像在幼兒園跳操,女老師帶孩子們做操姿態(tài)優(yōu)美更像跳舞,但男老師帶的學(xué)生動(dòng)作會(huì)更有力量。除了跳操,在戶外運(yùn)動(dòng)時(shí),男老師更敢于設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng),鍛煉學(xué)生的勇氣讓孩子更加勇敢。
在武漢城市職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院院長(zhǎng)卓萍看來(lái),幼兒園有男教師十分必要。“不同性別的老師能帶給學(xué)生不同的感受,男教師任教幼兒園不僅能讓孩子接受更多元的教育,也能開(kāi)闊視野,讓他們收獲‘媽媽’般關(guān)愛(ài),也得到‘爸爸’般的關(guān)愛(ài)。”
男幼師
仍有發(fā)展瓶頸
如今的幼兒園,依然是女性老師居多,男老師進(jìn)入幼兒園后,教學(xué)風(fēng)格不自覺(jué)地會(huì)受大環(huán)境影響。
“女老師帶學(xué)生的方法比較溫柔,男老師則不會(huì)。例如班上有個(gè)小朋友哭了,女老師會(huì)把小朋友拉到一旁輕聲安慰,而我們則會(huì)讓他們不要哭,只有不哭老師才能聽(tīng)清你的問(wèn)題,好好幫你解決。”武漢市男幼師俱樂(lè)部的老師們說(shuō),幼兒園男老師較少,在初入幼兒園還未形成自己的教學(xué)風(fēng)格時(shí),容易受女老師影響,特別是對(duì)待學(xué)生時(shí)說(shuō)話方式和肢體語(yǔ)言,非常容易同化,能堅(jiān)持自己的教學(xué)風(fēng)格實(shí)屬不易。
除了堅(jiān)持自己的教學(xué)風(fēng)格外,對(duì)男幼師們更難的,是得到社會(huì)的認(rèn)可。在采訪中,有男幼師告訴極目新聞?dòng)浾?,上升途徑窄也是限制男幼師在幼兒園發(fā)展的原因之一。
還好,這群男幼師們找到了組織——武漢市男幼師俱樂(lè)部。有了同伴交流經(jīng)驗(yàn)、相互學(xué)習(xí),堅(jiān)持自己的風(fēng)格也變得容易得多。除了在武漢市各園的相互交流,團(tuán)隊(duì)成員還曾赴鄂州市、英山縣支教,甚至還曾前往新疆維吾爾自治區(qū)博樂(lè)市,為該地的幼兒園組建了一支幼兒足球隊(duì),為當(dāng)?shù)赜捉檀蜷_(kāi)了一個(gè)新的教育模式。
卓萍說(shuō),男幼師找準(zhǔn)發(fā)展路徑,從不同方面給予他們職業(yè)發(fā)展的指導(dǎo),是幫助他們突破發(fā)展瓶頸的方法之一。同時(shí),根據(jù)男幼師們各自的特點(diǎn)來(lái)為其做職業(yè)規(guī)劃,更能發(fā)揮他們的自身優(yōu)勢(shì),也能讓他們?cè)谶@行做得安心。(記者 向一帆)
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男性幼師
發(fā)展瓶頸
武漢幼兒園
溫柔堅(jiān)毅