教師要以中等水平學(xué)生為對(duì)象把控作業(yè)難度和時(shí)間
發(fā)布時(shí)間：2021-10-11 13:53:31 文章來(lái)源：羊城晚報(bào)
雙減后如何減作業(yè)?廣州打出組合拳。10月10日，廣州市教育局和廣州市教研院出臺(tái)系列文件，要求學(xué)校建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，教師要以中等水平

“雙減”后如何減作業(yè)?廣州打出“組合拳”。10月10日，廣州市教育局和廣州市教研院出臺(tái)系列文件，要求學(xué)校建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，教師要以中等水平學(xué)生為對(duì)象把控作業(yè)難度和時(shí)間，設(shè)計(jì)基礎(chǔ)題、提升題、拓展題，基礎(chǔ)題所有學(xué)生完成，提升題和拓展題選擇完成。目標(biāo)是使學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)1年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)減負(fù)成效顯著。

9日、10日，市教育局和市教研院印發(fā)《廣州市教育局關(guān)于義務(wù)教育階段作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的工作指引》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“指引”)《廣州市義務(wù)教育階段作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施研究小課題選題指南》《廣州市義務(wù)教育階段小學(xué)語(yǔ)文等12個(gè)學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施示例》等系列文件，旨在進(jìn)一步提升作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量和規(guī)范作業(yè)實(shí)施，提高教師作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施能力，有效減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

指引要求，各學(xué)校要按照“一校一案”落實(shí)作業(yè)管理的主體責(zé)任，健全以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的作業(yè)管理機(jī)制，建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，制定作業(yè)管理細(xì)則，實(shí)行作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評(píng)價(jià)制度，把作業(yè)設(shè)計(jì)、批改、指導(dǎo)和反饋情況納入對(duì)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)績(jī)的綜合考核評(píng)價(jià)。

作業(yè)設(shè)計(jì)方面，指引要求，合理設(shè)定作業(yè)目標(biāo)，整體把控作業(yè)難度。精準(zhǔn)的學(xué)情分析是整體把控作業(yè)難度的重要手段。教師要以中等水平學(xué)生為對(duì)象，充分了解學(xué)生最近發(fā)展區(qū)，有意識(shí)地記錄分析學(xué)生的作業(yè)達(dá)成比例，為整體把控作業(yè)難度提供依據(jù)。

教師要根據(jù)作業(yè)的功能和目標(biāo)定位，結(jié)合具體的作業(yè)內(nèi)容、操作方式、要求等，靈活選擇作業(yè)類(lèi)型。既有鞏固基本知識(shí)與技能的基礎(chǔ)性作業(yè)，也有注重強(qiáng)調(diào)能力發(fā)展和素養(yǎng)提升的探究性、實(shí)踐性、綜合性作業(yè)。堅(jiān)決克服機(jī)械、無(wú)效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè),積極探索基于真實(shí)情境和生活實(shí)踐的問(wèn)題解決類(lèi)作業(yè)。

指引要求，作業(yè)實(shí)施方面，要控制作業(yè)總量。減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的要旨是“控量提質(zhì)”，保持學(xué)生在校內(nèi)和課后適度的作業(yè)任務(wù)，有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升。教學(xué)日小學(xué)一、二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，應(yīng)在校內(nèi)適當(dāng)安排相應(yīng)的鞏固練習(xí);小學(xué)三至六年級(jí)書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘;初中書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)90分鐘。周六日、寒暑假、法定節(jié)假日也要合理控制書(shū)面作業(yè)時(shí)間總量。

組織學(xué)生開(kāi)展小組互助活動(dòng)，彌補(bǔ)課堂教學(xué)中學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)、相互交流的不足。統(tǒng)籌安排教師輪流開(kāi)展免費(fèi)在線互動(dòng)交流答疑，滿足學(xué)生在家完成作業(yè)所需要的個(gè)別輔導(dǎo)。充分利用廣州線上教學(xué)資源，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的課后輔導(dǎo)。嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)。

示例

今后的作業(yè)將是這樣的

●以小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)作業(yè)為例，下冊(cè)第五單元習(xí)作單元的作業(yè)目標(biāo)，是激發(fā)觀察興趣與習(xí)作表達(dá)興趣，學(xué)會(huì)運(yùn)用習(xí)得的觀察方法觀察景物特點(diǎn)，能按照游覽順序?qū)懸惶幾约河斡[過(guò)的地方，把印象深刻的景物作為重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出特點(diǎn)。

作業(yè)設(shè)計(jì)示例給同學(xué)們布置了任務(wù)：“我做小導(dǎo)游”。查閱資料或者實(shí)地游覽，設(shè)計(jì)一條旅游線路，帶著家人或朋友游玩羊城八景之一的越秀公園。確定出口和入口，選定4-5處參觀景點(diǎn)，畫(huà)出線路圖。使用不同的動(dòng)詞和方位詞，根據(jù)線路圖，用上地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的句子向同桌介紹游覽過(guò)程。

●初中歷史作業(yè)示例是“歷史漫畫(huà)創(chuàng)作(開(kāi)放式作業(yè))”。作業(yè)目標(biāo)是通過(guò)清代中期以來(lái)的腐敗現(xiàn)象和閉關(guān)鎖國(guó)政策，了解中國(guó)開(kāi)始落后于世界發(fā)展潮流。要求同學(xué)們創(chuàng)作一幅關(guān)于閉關(guān)鎖國(guó)政策的漫畫(huà)。漫畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生運(yùn)用夸張、比喻、象征等手法，把觀點(diǎn)變得直觀形象，富有實(shí)踐性和創(chuàng)造性。(記者蔣雋)

標(biāo)簽： 中等水平 作業(yè)難度 作業(yè)時(shí)間 拓展題選擇

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